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Seleção de Projetos. Oportunidade para Rádios Comunitárias em parceria com Escolas.
O Mais Cultura nas Escolas vai possibilitar a artistas e iniciativas culturais a elaboração de projetos em parceria com escolas públicas em todo o país, dialogando com suas propostas pedagógicas.
Estão aptas a se inscrever 34 mil escolas da rede pública de todo o país, ativas nos Programas “Mais Educação” e “Ensino Médio Inovador” (MEC) até o dia 30 de junho.
Também podem participar do Mais Cultura nas Escolas artistas, mestres das culturas populares, cinemas, pontos de cultura, museus, bibliotecas, arte-educadores, rádios comunitárias, entre outros indivíduos e entidades.
Escolas e iniciativas culturais poderão criar juntas um Plano de Atividade Cultural envolvendo linguagens artísticas e manifestações da cultura (rádio, internet, jornal, culinária, mitologia, vestuário, mestre e saberes populares, etc.). As atividades serão desenvolvidas dentro ou fora da escola durante o ano letivo, por no mínimo 6 meses e no máximo dez.
Todos os projetos receberão pareceres de especialistas referentes à qualidade cultural e serão homologados por comissão interministerial.
Em 2013 serão investidos R$ 100 milhões para financiar 5 (cinco) mil projetos. Cada um dos contemplados vai dispor de valores entre R$ 20 mil e R$ 22 mil. Os recursos vão financiar, entre outros itens, a contratação de serviços culturais necessários às atividades artísticas e pedagógicas. Os valores serão repassados diretamente às escolas via PDDE/ FNDE (Programa Dinheiro Direto na Escolas/ Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação).
Todas as escolas públicas do Mais Educação e Ensino Médio Inovador, contempladas em 2012, além de artistas e iniciativas culturais, poderão inscrever e enviar projetos do Mais Cultura nas Escolas via SIMEC (Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação) - http://simec.mec.gov.br/ . O processo de avaliação será conduzido pelo MinC e pelo MEC.
Mais informações em http://www.cultura.gov.br/maisculturanasescolas
